En la etapa de Educación Primeria se aprende a preguntar, a estudiar y a entender el valor de la educación. Así, se consigue que el alumno/a perciba que el hecho de aprender es una aventura impresionante.
Durante esta etapa las materias de lengua y matemáticas, son las principales formadoras del razonamiento y del desarrollo intelectual de los niños y niñas.
A la vez, potenciamos la lengua inglesa a través de diferentes metodologías adecuadas y motivadoras para incentivar su aprendizaje. La codocencia y los proyectos enriquecen su estudio.
"Durante la etapa se consigue que el alumno/a perciba
que el hecho de aprender es una aventura impresionante"
Esto se consigue:
- Nuestro colegio es un espacio de aprendizaje y de estudio a partir del descubrimiento del mundo.
- El acompañamiento del maestro ayuda al alumno/a a ser consciente de su aprendizaje.
- Para educar con coherencia y seriedad es muy importante la relación entre familia i escuela.
- Promovemos la formación sólida, de acuerdo con la concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo.
Durante esta etapa las materias fundamentales con la lengua y las matemáticas, porque son las principales formadoras del razonamiento y del desarrollo intelectual de los niños y niñas. Por este motivo, dedicamos más horas a las lenguas: catalán, castellano, inglés y segunda lengua extranjera. También es importante la parte artística: la música, el arte, la expresión y el teatro forman parte de la vida diaria del colegio.
Currículum Ed.Primaria:
Plan de estudios:
| Lengua catalana | |
| Lengua castellana | |
| English | |
| Matemáticas | |
| Medio natural y social | |
| Religión | |
| Plástica | |
| Música | |
| Educación Física | |
| Tutoría | |
| Espacios de aprendizaje | |
| Patio |
Plan de estudios:
| Lengua catalana | |
| Lengua castellana | |
| English | |
| Matemáticas | |
| Medio natural y social | |
| Religión | |
| Plástica | |
| Música | |
| Educación Física | |
| Tutoría | |
| Espacios de aprendizaje | |
| Patio |
5º de Primaria
| Lengua catalana | |
| Lengua castellana | |
| English | |
| Matemáticas | |
| Medio natural y social | |
| Religión | |
| Plástica | |
| Música | |
| Educación Física | |
| Tutoría | |
| Educación en valores cívicos y éticos | |
| Informática | |
| Espacios de aprendizaje | |
| Patio |
6º de Primaria
| Lengua catalana | |
| Lengua castellana | |
| English | |
| Matemáticas | |
| Medio natural y social | |
| Religión | |
| Plástica | |
| Música | |
| Educación Física | |
| Tutoría | |
| Lenguas extranjeras | |
| Informática | |
| Espacios de aprendizaje | |
| Patio |
Cómo lo hacemos:
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Formación en valores:
Nuestro reto es formar alumnos como personas que sean buenos ciudadanos y ciudadanas y que trabajen para conseguir un mundo más justo y una sociedad mejor dentro del carisma carmelita. Nuestros alumnos pueden participar en las actividades de voluntariado que se potencian desde el Departamento de Pastoral.
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Cultura del esfuerzo:
La cultura del esfuerzo es crucial en esta etapa. Durante esta labor hacemos crecer al alumnado en su camino de superación personal con el objetivo que asuman sus deseos futuros y su realización personal.
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Tutoria grupal:
El/la tutor/a del grup té com a missió la cohesió de la seva classe, en un ambient participatiu que ajudi el seu alumnat a millorar i a avançar vers els objectius proposats.
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Tutoria de familias con los tutores/as
Bien sea a petición de la familia o del tutor/a, periódicamente se realizan entrevistas para ver el desarrollo académico y general del alumno/a. Se realizarán tantas entrevistas como sean necesarias dependiendo de cada caso.
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Atención psicopedagògica:
Disponemos de un servicio de atención psicopedagógica (DOIP) para ayudar al claustro a atender las posibles dificultades escolares.
La codocencia es la situación que surje cuando dos o más docentes, con el mismo rol profesional, organizan, imparten y trabajan conjuntamente para que el alumnado logre aprender el contenido que se está trabajando. Esto nos permite realizar un trabajo más personalizado, individualizar la atención y trabajar des de un punto de vista más práctico.
- Els desdoblamiento de áreas consiste en dividir el grupo clase en dos, gracias a la presencia de un segundo maestro/a que trabaja con la otra mitad de la clase en otro espacio. Los grupos que se crean son heterogéneos, sin discriminación por niveles.
- Los grupos flexibles, des de una perspectiva constructivista de los procesos de enseñanza y aprendizaje, constituye una estrategia organizativa y curricular para atender la diversidad de ritmos de aprendizaje, de intereses y características del alumnado.
El proyecto lingüístico del colegio vela por alcanzar la capacidad lingüística de nuestro alumnado en lengua catalana como lengua vehicular, así como la lengua castellana. También iniciamos y potenciamos la escucha y las estructuras básicas de la comunicación en la lengua inglesa.
La lectura, como base de otros aprendizajes, resulta ser un factor fundamental para la adquisición y el desarrollo de las competencias básicas, así como una fuente de entretenimiento y placer. Por este motivo, es una de nuestras prioridades.