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La etapa de Educación Secundaria (E.S.O) contribuye a desarrollar las habilidades y competencias básicas de nuestros alumnos para que se conviertan en personas preparadas para afrontar los diferentes caminos que se les presentan una vez terminados estos estudios obligatorios.

Oferta escolar

La ESO es una etapa obligatoria en la que el alumnado accede una vez acabados los estudios de Primaria.

Objetivos

Competencias a conseguir durante la etapa

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

La ESO consiste en 4 cursos. Durante estos el currículo consta de materias comunes, específicas o optativas, trabajo de síntesis o proyecto de investigación (trabajo transversal) y actividades complementarias:

1º ESO

MATERIAS COMUNES

HORAS

OPTATIVAS

HORAS

Lengua Catalana

3

Alemán

2

Lengua Castellana

3

Francés

2

Matemáticas

3

Chino

2

Biología y Geología

3

Repasemos las matemáticas

2

Ciencias Sociales

2

Young Scientists (inglés)

2

Ciencias Sociales AICLE (inglés)

1

Iniciación a los deportes colectivos

2

Plástica

2

Taller de Reciclage

2

Inglés

3

English Theater

2

Música

2

Comprensión escrita en Lengua Castellana

2

Tecnología

2

TRABAJO DE SÍNTESIS
35 horas / curso

Robótica

1

 
 

Religión

1

 
 

Tutoría

1

 
 

2º ESO

COMUNESHORASOPTATIVASHORAS
Lengua Catalana3Alemán2
Lengua Castellana3Francés2
Matemáticas4Chino2
Física y Química3Repasemos las matemáticas2
Ciencias Sociales2Ampliación de matemáticas2
Ciencias Sociales AICLE1English Theather2
Inglés4Expresión en Lengua Castellana2
Música2Tenis de mesa2
Tecnología2Comprensión escrita en Catalán2
Robótica1TRABAJO DE SÍNTESIS35 horas / curso
Religión1  
Tutoría1  

  3º ESO

COMUNESHORASOPTATIVASHORAS
Lengua Catalana3Alemán2
Lengua Castellana3Francés2
Matemáticas4Chino2
Física y Química2Emprendimiento2
Biología y Geología2Ampliación de matemáticas2
Ciencias Sociales2English Theater2
Ciencias Sociales AICLE (anglès)1Expresión en Lengua Castellana2
Inglés4Aprendizaje y Servicio2
Plástica2Cultura Clássica2
Tecnología2TRABAJO DE SÍNTESIS35 horas / curso
Robótica1  
Religión1  
Tutoría1  

4º ESO

En 4º de ESO se deben cursar todas las materias comunes y la actividad complementaria y deben escoger 3 materias optativas dependiendo del itinerario de bachillerato (o módulos) que quieran cursar. Antes de elegir las materias la escuela ofrece una orientación a alumnado y familias para garantizar una decisión correcta y adaptada a las diferentes necesidades.

COMUNESHORASOPTATIVASHORAS
Lengua Catalana3Alemán3
Lengua Castellana3Francés3
Matemáticas4Chino3
Ciencias Sociales2Informática3
Ciencias Sociales AICLE (anglès)1Filosofía3
Inglés4Dibujo Técnico3
Ética1Tecnología / Robótica3
Religión1Física y Química3
Tutoría1Biología y Geología3
  

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA (Técnicas de estudio, Orientación,…)

1
  PROYECTO DE INVESTIGACIÓN35 hores / curso

En el colegio se opta por una formación integral de nuestro alumnado, que no sólo aporta conocimientos y contenidos sino también una formación personal que se desarrolla en un entorno seguro para el/la alumno/a. Para conseguirlo, ofrecemos las siguientes acciones:

  • Noches de Familias: Las Noches de Familias son una ocasión muy especial que permite una gran colaboración entre la familia y escuela. Son una gran oportunidad para ver la evolución del alumno/a, hablar directamente con el profesor/a sobre los posibles problemas en una materia o simplemente para que las familias puedan participar más del aprendizaje de sus hijos e hijas. Cuando escuela y familia trabajan juntas, el alumno/a sale beneficiado, especialmente en una etapa donde la presión de las calificaciones y del futuro universitario es tan marcado.

Hay dos Noches de Familias para cada curso de Bachillerato, con entrevistas de 5 minutos con el profesorado que la familia haya escogido. Cuando sea necesario, el/la profesor/a también podrá pedir hablar con una familia. Las Noches de Familias deben ser un encuentro informativo pero también una oportunidad de conversación agradable entre familia y profesor/a. La buena relación entre todos ayudará mucho al alumno/a a mejorar y a sentirse más confiado y acompañado.

  • Trabajo de superación personal: Para nosotros, trabajar el esfuerzo individual es muy importante. En esta tarea hacemos crecer a los alumnos en su superación personal con el objetivo de que alcancen sus deseos de futuro y su realización como personas y buenos ciudadanos y ciudadanas.
  • Tutoría grupal: El tutor/a del grupo de Bachillerato tiene como misión la cohesión de su clase, en un ambiente participativo que ayude a sus tutorandos y tutorandas a mejorar y avanzar hacia los objetivos propuestos.
  • Tutoria individualizada: Tots els alumnes de Batxillerat disponen de un tiempo para tener conversaciones individualizadas con el / la sede / su tutor / a. De esta forma se pone a su disposición un entorno seguro para que se puedan expresar libremente y se puedan sentir atendidos de una forma muy personal.
  • Tutoría de familias con tutores/as: Ya sea a petición de la familia o del tutor/a, se mantienen entrevistas periódicas para ver el desarrollo académico y general del alumno.
  • Atención psicológica: Disponemos de un servicio de atención psicopedagógica (DOIP), a disposición de todas las familias y del alumnado, que acompaña en diversas casuísticas y posibles problemas.
  • Orientación universitaria y profesional: El orientador facilita la información necesaria al alumno/a y a su familia sobre los diferentes estudios posteriores que pueden realizar. La escuela también organiza charlas a cargo de ex alumnos o de instituciones externas que presentan sus programas académicos. El alumnado de Bachillerato también participa en visitas a centros universitarios que organizan Jornadas de Puertas Abiertas y ferias que les ayude a escoger con garantías.
  • Formación en valores: Nuestro reto es formar alumnos que sean buenas personas y que sean buenos ciudadanos trabajando para conseguir un mundo más justo y una sociedad mejor dentro del carisma carmelita.

El Proyecto Lingüístico del colegio vela por conseguir la competencia lingüística de nuestro alumnado en lengua catalana y castellana y potenciar la importancia de las lenguas extranjeras en el currículum, especialmente la lengua inglesa. Además de las horas de la materia común de lengua inglesa, la presencia de AICLE (materias impartidas en lengua inglesa) es muy marcada:

  • 1 hora de Ciencias Sociales en inglés en todos los cursos de la ESO
  • Materia optativa YOUNG SCIENTISTS en 1º de ESO
  • Codocència (2 docentes en el aula) en la materia de inglés de 1º a 3º de ESO
  • Materia optativa de ENGLISH THEATER de 1º a 3º de ESO

El profesorado del Departamento de Lenguas Extranjeras los y las anima para que se presenten a los exámenes oficiales de lengua inglesa ya sea de la Escuela Oficial de Idiomas o de la Universidad de Cambridge. También ofrecemos otras lenguas extranjeras como el francés, alemán y chino como materias optativas, teniendo un porcentaje muy alto de alumnos que optan por estas. Las tres lenguas se ofrecen en todos los cursos de la ESO. Conscientes de que la enseñanza de las lenguas extranjeras es muy difícil sin una inmersión lingüística del alumnado, el centro ofrece intercambios internacionales con países como Suecia, Holanda y Estados Unidos y estancias en Francia y Alemania.

Estamos inmersos en una sociedad en continuo cambio donde no hay suficiente de resolver problemas o memorizar contenidos. En este momento las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son de vital importancia para el/la alumno/a y la competencia digital es clave para el aprendizaje para la vida. Para dar respuesta a esta necesidad y este reto es necesaria la integración en el centro de las TIC. Las acciones que se están llevando a cabo son las siguientes:

  • Dotación al centro de salas de ordenadores, portátiles, pizarras interactivas (PDI), proyectores, «tablets»
  • Mejora de la conectividad en el centro
  • Trabajo en las clases de informática de los siguientes programas:
    • Phython
    • App Inventor
    • Scratch
    • Google for Education
  • Robótica en todos los cursos de la ESO
    • Lego Mindstorms
    • Arduino

El trabajo de síntesis es un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje, hechas en equipo, para desarrollar competencias complejas y comprobar si se ha conseguido, y hasta qué punto, que el alumnado sea capaz de aplicar las competencias básicas trabajadas en las diferentes materias para la resolución de cuestiones y problemas relacionados con la vida práctica. Integra contenidos de diversas materias y admite diferentes concreciones temporales. Se hace en los cursos de 1º, 2º y 3º de ESO. La distribución actual de los Trabajos de Síntesis en la etapa es:

1º de ESO – (Escuela) – “La Diversidad Cultural
2º de ESO – (Escuela y Tamarit) – “El agua como fuente de vida”
3º de ESO – (Escuela o Örebro – Suecia) – «Terrassa, una ciudad a descubrir» / «Suecia, un país a descubrir»

El proyecto de investigación es un conjunto de actividades de descubrimiento e investigación realizadas por el alumnado de 4º de ESO en equipo. Se estudia un tema transversal del currículo o focalizado en un ámbito determinado, a fin de comprobar el grado de autonomía del alumnado y su capacidad para trabajar en grupo. El Proyecto de Investigación se puede realizar en la escuela o en Gorinchem (Holanda). «Aprender a aprender» / «Experiencia multicultural en Holanda»